Nous sommes allés au cinéma un soir de vacances de Noël, avec une amie de longue date.
Un moment choisi en fonction des disponibilités de chacun, loin de l’agitation des journées pleines.
Une présence familière, rassurante, qui fait déjà partie du quotidien de mes enfants.
Rien d’exceptionnel en apparence.
Et pourtant.
J’essaie d’emmener mes enfants au cinéma de temps en temps.
Pas comme une récompense.
Pas comme une occupation.
Mais comme un apprentissage.
Celui d’être élève au spectacle.
Aller au cinéma le soir, c’est déjà accepter un léger déplacement du rythme habituel.
S’adapter.
Attendre.
Entrer dans un autre tempo que celui de la maison.
C’est apprendre à s’asseoir quand tout invite au mouvement.
À se taire quand le monde extérieur encourage sans cesse à commenter.
À respecter un silence partagé avec des inconnus.
C’est entrer dans une salle avec d’autres, accepter une règle commune, partager un espace.
Recevoir une œuvre sans la consommer immédiatement.
Regarder avant de comprendre.
Comprendre avant de juger.
Ce soir-lĂ , nous avons vu Zootopie 2.
Un film pour enfants, diront certains.
Un récit accessible, coloré, pensé pour le grand public.
Mais comme souvent, les œuvres destinées aux plus jeunes portent plusieurs niveaux de lecture.
Les enfants ne perçoivent pas tout.
Et c’est très bien ainsi.
Ils ressentent avant d’analyser.
Ils s’attachent à des figures, à des gestes, à des silences parfois.
Ils vivent le récit dans le corps, avant de le mettre en mots.
Être élève au spectacle, ce n’est pas tout comprendre.
C’est accepter de ne pas tout saisir immédiatement.
De laisser une œuvre faire son chemin, même après la sortie de la salle.
Je ne cherche pas Ă faire de mes enfants des critiques.
Encore moins des spectateurs parfaits.
Je cherche Ă leur transmettre une posture.
Une manière d’être face à une œuvre, face aux autres, face au monde.
Savoir rester jusqu’au générique.
Apprendre que tout ne se termine pas dans l’excitation.
Comprendre que le silence est aussi une forme de respect.
Le cinéma, comme le théâtre ou le concert, est un espace collectif.
Un lieu où l’on apprend à être ensemble autrement.
À cohabiter sans se connaître.
À partager une émotion sans la verbaliser immédiatement.
Ces apprentissages sont discrets.
Ils ne font pas de bruit.
Ils ne se mesurent pas.
Mais ils construisent.
Je crois profondément que l’éducation artistique et culturelle commence là .
Dans ces gestes simples.
Dans ces sorties ordinaires, parfois en soirée, parfois pendant les vacances.
Dans ces moments où l’on apprend à regarder le monde sans le consommer.
Être élève au spectacle, ce n’est pas être sage.
C’est être présent.
Et c’est déjà beaucoup.
