En décembre 2023, j’ai passé l’agrément permettant d’accompagner les sorties piscine scolaires.
À première vue, il s’agissait surtout d’aider l’école de mes enfants. Pourtant, cette formation est arrivée à un moment particulier de ma vie : je préparais alors le concours de recrutement des professeurs des écoles grâce à une bourse Talents.
À travers les cours, les lectures et les ressources mises à disposition par les conseillers pédagogiques en EPS, j’ai découvert un aspect de l’école que je connaissais mal. Derrière chaque séance de natation se cache un véritable projet pédagogique.
L’objectif n’est pas seulement d’apprendre à nager. Il s’agit aussi d’apprendre à connaître son corps, à prendre confiance dans ses capacités, à évoluer dans un environnement inhabituel et à acquérir des compétences qui peuvent un jour sauver une vie.
Lorsque j’ai obtenu cet agrément, j’imaginais emmener régulièrement mes enfants à la piscine. La réalité a été différente.
À cette période, j’avais repris mes études. Entre les cours, les déplacements, les contraintes budgétaires et la vie quotidienne avec des jumeaux, il m’a fallu faire des choix. Malgré ma conviction que la natation est une compétence essentielle, je n’ai pas pu les emmener aussi souvent que je l’aurais souhaité.
Paradoxalement, ce n’est pas l’école où j’avais passé l’agrément qui me sollicite aujourd’hui, mais leur nouvelle école. Depuis quelques jours, j’accompagne les classes de grande section lors des séances de natation.
J’y observe les progrès des enfants, leurs peurs, leurs victoires et leur fierté lorsqu’ils réalisent quelque chose qu’ils pensaient impossible quelques semaines plus tôt.
Cette expérience m’a aussi fait prendre conscience du rôle essentiel de l’école dans la réduction des inégalités.
Tous les parents n’ont pas le temps, les moyens financiers ou l’accès à un équipement permettant de pratiquer régulièrement la natation avec leurs enfants. Même lorsqu’ils sont convaincus de son importance.
En proposant des cycles de natation à l’ensemble des élèves, l’école garantit que chaque enfant puisse bénéficier de cet apprentissage fondamental, quelles que soient les ressources de sa famille.
Pour les enseignants et les parents qui souhaitent mieux comprendre les enjeux de cet apprentissage, le document Tous en nage constitue une ressource particulièrement intéressante :
📄 Tous en nage : https://sites.ac-nancy-metz.fr/ien57thionville/IMG/pdf/tous_en_nage.pdf
On y retrouve les objectifs pédagogiques de la natation scolaire, les compétences travaillées et les raisons pour lesquelles cet enseignement occupe une place particulière dans le parcours des élèves.
Deux ans et demi après avoir obtenu mon agrément, je réalise que les bénéfices de la natation dépassent largement l’apprentissage de quelques techniques.
À 35 ans, après une période marquée par la reprise de mes études, une prise de poids importante, une carence en fer et beaucoup de fatigue, j’ai moi-même repris le chemin de la piscine.
Et je redécouvre quelque chose que les enfants comprennent souvent mieux que les adultes : bouger n’est pas seulement une question de performance ou d’apparence. C’est une façon de prendre soin de sa santé, de retrouver confiance en son corps et de préserver son autonomie.
Lorsque l’on parle de longévité, on pense souvent aux compléments alimentaires, aux régimes ou aux dernières innovations en matière de santé.
Pourtant, les fondations du bien-vieillir se construisent souvent beaucoup plus tôt.
Elles commencent lorsqu’un enfant découvre qu’il peut flotter. Lorsqu’il ose sauter dans l’eau malgré sa peur. Lorsqu’il comprend que son corps est capable d’apprendre et de progresser.
À ce titre, les cours de natation dispensés à l’école ne sont pas seulement un apprentissage technique ou une mesure de sécurité.
Ils participent aussi, à leur échelle, à la construction de futurs adultes en meilleure santé.
Si nous voulons relever les défis du vieillissement de la population, peut-être faut-il parfois commencer par regarder ce qui se passe dans un bassin de piscine un mardi matin de classe de grande section.
